励志古语

励志古语简介：1、三思而后行。——《论语》2、好学而不贰。——《左传》3、知耻近乎勇。——《中庸》4、...

1、三思而后行。——《论语》

2、好学而不贰。——《左传》

3、知耻近乎勇。——《中庸》

4、学不可以已。——《荀子》

5、不怨天，不尤人。——《论语》

6、满招损，谦受益。——《尚书》

7、读书本意在元元。——宋·陆游

8、言必信，行必果。——《论语》

9、人皆可以为尧舜。——《孟子》

10、不以一眚掩大德。——《左传》

11、小人之过也必文。——《论语》

12、不迁怒，不贰过。——《论语》

13、多行不义必自毙。——《左传》

14、当仁，不让于师。——《论语》

15、以五十步笑百步。——《孟子》

16、生于忧患，死于安乐。——孟子

17、小不忍，则乱大谋。——《论语》

18、一寸山河一寸金。——金·左企弓

19、君子莫大乎与人为善。——《孟子》

20、学而不化，非学也。——宋·杨万里

21、言之无文，行而不远。——《左传》

22、知而好问，然后能才。——《荀子》

23、君子耻其言而过其行。——《论语》

24、己所不欲，勿施于人。——《论语》

25、学而不厌，诲人不倦。——《论语》

26、欲安其家，必先安于国。——武则天

27、过而不改，是谓过矣。——《论语》

28、天下兴亡，匹夫有责。——明·顾炎武

29、读书百遍，其义自见。——《三国志》

30、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

31、学而时习之，不亦悦乎？——《论语》

32、君子务本，本立而道生。——《论语》

33、差之毫厘，谬以千里。——宋·陆九渊

34、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

35、读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫

36、天行健，君子以自强不息。——《周易》

37、温故而知新，可以为师矣。——《论语》

38、君子藏器于身，待时而动。——《周易》

39、

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博观而约取，厚积而薄发。——宋·苏轼

40、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》

41、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

42、毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

43、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

44、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

45、盛年不重来，一日难再晨。——晋·陶渊明

46、时穷节乃现，一一垂丹青。——宋·文天祥

47、人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》

48、言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》

49、见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

50、人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

51、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

52、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

53、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

54、善恶随人作，祸福自己招，——《增广贤文》

55、学如不及，犹恐失之。——?！堵塾?middot;秦伯》

56、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

57、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

58、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

59、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪

60、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯

61、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

62、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

63、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语

64、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹

65、利于国者爱之，害于国者恶之。——《晏子春秋》

66、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》

67、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

68、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

69、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

70、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》 。

71、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

72、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》

73、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》

74、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

75、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》

76、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》

77、小来思报国，不是爱封侯。——唐·岑参《关人赴安西》

78、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

79、生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》

80、欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之涣《登颧雀楼》

81、有益国家之事虽死弗避。——明·吕坤《呻吟语·卷上》

82、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

83、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄

84、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

85、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——宋·文天祥《过零丁洋》

86、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》

87、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》

88、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

89、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

90、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——明·顾宪成

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。